辦學多樣化 培養多面手
財經專業學生在練習點鈔
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為了創建學生實訓基地，寧化二中一方面積極爭取縣林業局、農業局、畜牧水產局等部門的物資和技術支持，利用校內田徑場周邊廣闊的山地農田水塘，建起了農林實踐基地——生態觀賞園林區、油茶林區、果樹林區、蔬菜園區、魚塘養殖區；另一方面，該校與石壁現代農業觀光園、客家祖地景區、三明工貿學校合作，建立校外實訓基地。
寧化二中還把課堂移動到大自然里，讓學生們走進農田山林、車間景區，既學文化知識，又練專業技能，動腦動手，感受勞動的快樂。“上了一年普通高中，我覺得基礎不扎實，學習很吃力，心理壓力大，后來和父母商量決定還是趁早學一點職業技能，所以就到實驗班來了。雖然開班時間不長，但感覺挺好，越學越有興致！”財經班的張水英同學深有感觸地說。
當記者問及“普職融通”改革實驗的目的時，張旺添校長坦言：“在普通高中開設職業課堂，等于給了學生第二次選擇學業的機會，我們對實驗班實行學分互認和雙學籍制管理，學生畢業考核過關的，同時發給普高和職高兩種畢業證書。實驗班的學生報考高職單招更有把握；即使他們放棄升學，想早點步入社會求職謀生，也能縮短適應期，因為他們掌握了一些專業知識和技能，更受用人單位歡迎。”（李芳春 賴全平）
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【作者：李芳春 賴全平】 【責任編輯:茜茜】
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