1月12日，寧化六中召開聯盟總校工作推進會，總結部署總校工作，向寧化二中、淮土初級中學等分校頒發2023年中考目標達成管理獎，并簽訂2024年中考目標捆綁考核協議。

寧化六中創建于1977年，屬省二級達標學校，師資力量雄厚，教育教學設施完善。2021年以來，寧化六中與寧化二中、淮土初級中學結成聯盟總校，三校實行“管理相對獨立、教研教改統一，教育資源共享、教學質量提升”的目標，實現優勢互補，推動教育均衡發展。

“總校制”辦學改革是通過以優質校為龍頭，帶動新建校、薄弱校、農村校共同發展的一種辦學管理改革。三年來，寧化六中充分發揮總校師資優勢，積極開展以“示范引領——城鄉互動——整體推進”為模式的教學質量發展共同體活動，通過定期下校指導、師徒結對、總校制大教研等形式，不斷提升分校的教育教學水平，助力城鄉教育均衡發展。

聯合教研、送教下鄉、科技交流……農村中學因學生少，教研氛圍不濃，教師遇到問題難以探討，“總校制”教研能很好地彌補類似不足。淮土初級中學與寧化六中結對后變化很大，在辦學水平、教學質量、教師培養等方面得到總校的大力支持和幫助，不斷增強自身“造血”機能，在2023年全市中考中成績大幅提升。

隨著城鎮化發展步伐加快，農村學齡兒童不斷進城求學，政府及教育部門要如何應對？讓農村孩子實現從“有學上”到“上好學”，成為了解決教育發展不平衡問題的工作主題。近年來，寧化縣積極探索“346”總校制辦學模式，完善總校“一體型”“聯盟型”“協作型”等“三大模式”，完善引領輻射、考核評價、績效激勵、經費保障等“四項機制”，建立制度共建、師資共育、教學共研、學生共培、資源共享、文化共創等“六共機制”。

寧化縣現有總校12所、分校44所，“總校制”辦學實現從學前到高中各個學段“全覆蓋”。寧化縣財政每年撥付“總校制”辦學專項經費120萬元，確保“總校制”辦學的開展。在“總校制”辦學之下，寧化城鄉教育不斷走向均衡化、一體化、優質化。

“總校制”辦學已取得一定成效，仍面臨新的挑戰。“隨著城區學校的不斷擴招，農村學校青年教師紛紛進城，留下的教師年紀普遍偏大，對教學新理念的接受能力偏弱，對教研教改缺少激情。城區教師頻繁下鄉送教，花費了不少精力，在一定程度上也干擾了鄉村教學。”寧化縣教育局相關負責人表示，“總校制”辦學模式要結合校情，多措并舉，進一步增強師生、家長和社會的認同感與歸屬感，助力更多孩子家門口“上好學”，切實辦好人民滿意的教育。

記者 賴全平 通訊員 溫永華 連翔