寧化安遠山村有了“走教”老師
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在永躍小學走教的第一節(jié)美術課，付愛蓉老師發(fā)現(xiàn)孩子們的整體水平很差，一名小男孩拿著筆不敢畫。她走到小男孩旁邊，輕撫著他的頭說：“你寫字很漂亮，會畫圓嗎？”她先引導他畫了一個圓，隨后一筆一畫地教，指導他畫三角形、正方形、梯形等，極大地激發(fā)了他的繪畫興趣。一段時間后，孩子們進步很大，小男孩現(xiàn)在可以畫一些簡單的創(chuàng)意畫和寫意畫了。
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對于音樂教師鄭翠華來說，“走教”已是她的工作常態(tài)。她在后溪小學二年級走教時曾執(zhí)教《認識七個唱名》，她試著問誰能唱一唱七個音，沒想到孩子們將眼睛瞪得大大的，眼巴巴地望著她。一個男孩隨后舉手回答：“老師，那不是數(shù)學課上學的阿拉伯數(shù)字嗎？”孩子們一聽，都笑了，鄭翠華十分感慨。
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“針對師資不足問題，學校因地制宜，打造黨建服務品牌‘送教進村，均衡發(fā)展’，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用……”安遠中心學校黨支部書記巫運水表示，村小需要“走教”，中心學校教師“走教”，給山區(qū)孩子送上專業(yè)的“流動”課堂。
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【作者：賴全平】 【責任編輯:茜茜】
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