
寧化安遠山村有了“走教”老師

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在永躍小學走教的第一節(jié)美術課,付愛蓉老師發(fā)現(xiàn)孩子們的整體水平很差,一名小男孩拿著筆不敢畫。她走到小男孩旁邊,輕撫著他的頭說:“你寫字很漂亮,會畫圓嗎?”她先引導他畫了一個圓,隨后一筆一畫地教,指導他畫三角形、正方形、梯形等,極大地激發(fā)了他的繪畫興趣。一段時間后,孩子們進步很大,小男孩現(xiàn)在可以畫一些簡單的創(chuàng)意畫和寫意畫了。
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對于音樂教師鄭翠華來說,“走教”已是她的工作常態(tài)。她在后溪小學二年級走教時曾執(zhí)教《認識七個唱名》,她試著問誰能唱一唱七個音,沒想到孩子們將眼睛瞪得大大的,眼巴巴地望著她。一個男孩隨后舉手回答:“老師,那不是數(shù)學課上學的阿拉伯數(shù)字嗎?”孩子們一聽,都笑了,鄭翠華十分感慨。
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“針對師資不足問題,學校因地制宜,打造黨建服務品牌‘送教進村,均衡發(fā)展’,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用……”安遠中心學校黨支部書記巫運水表示,村小需要“走教”,中心學校教師“走教”,給山區(qū)孩子送上專業(yè)的“流動”課堂。

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【作者:賴全平】 【責任編輯:茜茜】
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