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??? 他笑容可掬，卻有一雙劍氣逼人的“火眼金睛”，好像能洞察任何人的內心世界。他以校為家，愛生如子，在講臺上一站就是27年。他叫邱德恩，49歲，寧化縣城東中學物理教師，長期兼任校園義務電工，人稱“邱電工”。

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　　做學生知識的領路人

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　　1987年，帶著金色的夢想，邱德恩從寧化師范學校畢業后，輾轉安遠中學、寧化七中、城東中學，歷任教研組長、教務處副主任、辦公室主任等職，多次榮獲市、縣先進教師等稱號。

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　　“教書是良心事業，但不能誤人子弟。不想當將軍的士兵不是好士兵，不想做名師的教師不是好教師。”從執起教鞭的那一天起，邱德恩就立志成為學生成長路上稱職的引路人。

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　　他認真學習先進的教育教學理論，自學大專、本科課程，2007年取得福建師大物理教育本科學歷。每上一節課，他都會精心設計教學過程，編寫詳案，改進課堂教學模式，培養學生的自學能力，形成了自己獨特的教學風格。“從生活走向物理，從物理走向生活。要善于觀察生活，從生活現象中總結出物理規律和概念，學以致用，如平時投鉛球、跳高、跳遠、跑步，要事半功倍，都離不開物理知識。”邱德恩介紹說，發現物理規律，以物理規律解決實際問題，有利于培養學生的思維習慣。

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　　為了激發學生的學習興趣，邱德恩通過豐富多彩的課堂實驗，將抽象的物理知識形象化。他還經常組織學生閱讀物理學家的傳記故事、觀看相關視頻，培養學生勤于思考、大膽實踐的探究精神。“邱老師上課很有激情，生動有趣，聽得輕松，學得深刻，大家都愛聽！”在學生心中，聽他的課是一種享受。家長們也反映，把孩子放在他班上，心里就是踏實。“學生的作業數量多，他總是細致批改，每次要批改200多本作業，但他從不叫苦喊累，還經常找學生進行面批，有針對性地糾錯補漏，教學成績也是遙遙領先。”黃家松老師坦言，邱德恩算是“老前輩”，卻從不輸于年輕人，現擔任4個班12節物理課，加上班主任工作和輔導課，工作量夠大了。

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　　做學生成長的貼心人

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　　邱德恩情系學生，從不因成績的好壞厚此薄彼，對于問題學生更是“動之以情，曉之以理”，耐心勸導和教育，讓他們找回自尊和自信，變得好學上進。

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　　“其身正，不令也行；其身不正，雖令不從。”他嚴于律己，率先垂范，在學生中一向有威信。為了不讓學生遲到早退，他公開承諾自己每天按時到校，他說到做到。在他潛移默化的影響下，班級秩序井然，從未出現過學生無故遲到、早退現象，年年被評為文明班級。

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　　“一個學生只是班級的幾十分之一，卻是每個家庭的未來和希望，家長把孩子交給我，我就要對得起他們。”多年來，不管有事沒事，邱德恩總愛抽空到班上轉轉，明察秋毫，盡管學生私下稱他“間諜”，對他敬畏有加，但還是樂于和他交朋友。

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　　2010年，邱德恩接管“四大金剛”所在的班級。面對這個爛攤子，他沒有氣餒，反復尋找原因，多次找學生談心，對他們的錯誤不罰不罵不訓斥，反而積極尋找他們的閃光點，樹立他們的自信心和責任感。“四大金剛”的成功轉化，也讓班上的學習風氣大為好轉。

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　　2011年，一名男生因迷戀網吧游戲，成績直線下滑，家長屢勸無效，多數老師也認為他無藥可救，對此束手無策，邱德恩沒有灰心，反復做他的思想工作，還常把他領回家吃住，與他談心，直到他幡然醒悟、洗心革面，將精力重新轉移到學習上。

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　　“誰愛孩子，孩子就愛誰。沒有愛心，就不可以教育好孩子。”邱德恩坦承，多年的班主任工作，讓他養成了腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤、手勤的習慣，對學生既嚴格要求、又和藹可親。