面對疫情，寧化縣第二實驗小學黨支部高度重視，多措并舉，打響疫情防控阻擊戰。青年教師張海珠身先士卒，積極參與疫情防控宣傳，詮釋著黨員教師的使命與擔當。

1月22日，臘月二十八，身為學校網站管理員的張海珠通過瀏覽新聞，敏銳地察覺到疫情防控的嚴峻性，趕緊打開電腦收集資料、撰寫信息，將圖文信息“新冠肺炎如何預防？假期大家這樣做好自我防護”發往師生（家長）手機端，引發廣泛關注。

1月25日，正月初一，她被任命為學校防控工作領導小組辦公室副組長，負責學校疫情防控宣傳工作。她積極收集素材、撰稿、編輯微信，先后向廣大師生發出“取消聚會，宅在家過個特色年”的倡議，得到廣大師生的積極響應與點贊。在她和學校宣傳組的共同努力下，“新冠肺炎下的心理處方”“停課不停學”“停課不停教”“寧化戰‘疫’思政”等信息先后在校園網亮相，記錄師生齊心抗疫的事跡，傳遞黨和政府打贏疫情防控阻擊戰的信心和決心。

寧化縣第二實驗小學舉辦開學前的演練，教師分別扮演教師、學生、校醫等角色，從人員測溫、發現異常、分級上報、隔離登記、送醫治療等方面，真實模擬了學生復學后錯峰返校、在校上課、課間休息、錯峰如廁等相關場景突發情況的應急處置，確保全體教師快速應對突發事件。張海珠忙前忙后，不僅全程參與演練活動，還及時推出相關信息報道。

停課不停教、不停學。張海珠擔任二年級語文教學，為了激發學生的學習熱情，她抓住小學生貪玩的天性，結合學校“七禮教育”，率先在班級推出七禮幣積分制，引導學生參與“積分長跑比賽”。她仔細分析學生的學習情況，針對家長復工后無暇監管孩子的現狀，公布積分規則，激勵學生準時上網打卡、朗讀、閱讀、上課。她每天上網授課、批閱作業，及時反饋班級學習情況，精心制作光榮榜，表揚學習積極分子，營造班級學習氛圍。

兩個多月來，張海珠所教學生積極上網學習，但個別學生有時會以無手機無電腦、網絡不佳等借口不按時學習。她經常走進學生家里，了解原因，開展“一對一”輔導，讓他們進一步感受老師的關愛。“剛開始，學生對線上學習很感興趣，但時間一長，學習熱情有所減弱，教師要配合家長多監管、多激勵。”她感慨道，與家長多交流，能及時了解學生的學習情況，對癥下藥，因材施教。

張海珠的愛人是一名鄉鎮干部，一直奔赴在疫情防控一線，夫妻倆根本顧不上剛滿周歲的兒子，但她從無怨言。學校組織突擊隊開展校園消殺，她主動請纓，經常手持噴壺消殺，不放過任何一個死角。

“防疫、教學齊抓并進，這對學校和教師都是新的挑戰，張海珠老師從中起了很好的帶頭作用。”面對沒有學生的空曠校園，寧化縣第二實驗小學校長余洪慶說，目前正全力做好春季開學前的各項準備工作，期待學生早日復學，校園再傳瑯瑯書聲。 （三明日報寧化記者站? 賴全平）?