寧化鄧必樣：用愛書寫山區(qū)教育夢(mèng)
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鄧必樣實(shí)施“學(xué)導(dǎo)用分層教學(xué)”模式，主要采用“先學(xué)后教，大班導(dǎo)學(xué)，小組議學(xué)，分層指導(dǎo)”相結(jié)合的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與性，減少“旁觀生”，杜絕了“干坐生”，又較好地滿足了優(yōu)等生的求知欲。學(xué)生成為班級(jí)的小老師，主動(dòng)站到黑板前講課。“共性問題采用班級(jí)教學(xué)解決，反映不同層次的個(gè)性問題則采用分層教學(xué)。”鄧必樣認(rèn)為，每一名學(xué)生都有無(wú)限的潛能，教育的本質(zhì)就是喚醒他們的潛能。
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近年來(lái)，鄧必樣多次開設(shè)縣級(jí)專題講座、省級(jí)公開課，完成省級(jí)優(yōu)秀課題《初中數(shù)學(xué)“學(xué)導(dǎo)用”分層教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究》。他參加寧化縣微課制作大賽、三明市第二屆初中數(shù)學(xué)“基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)設(shè)計(jì)”，屢次獲獎(jiǎng)。教學(xué)之余，他筆耕不輟，積極撰寫教學(xué)心得，《淺談長(zhǎng)效的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制》等多篇論文在全國(guó)知名刊物發(fā)表。
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“上課幽默風(fēng)趣，敢于打破常規(guī)模式，以同學(xué)為中心，簡(jiǎn)單問題讓同學(xué)講課、解決，同學(xué)之間很有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就感，老師只是有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥。”談起鄧必樣的數(shù)學(xué)課，已升入高中的張河金同學(xué)記憶猶新。
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【作者：賴全平】 【責(zé)任編輯:茜茜】
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