
“我愿一生做個好老師”
開學伊始,寧化縣安遠中學王立榮老師當選為2012年福建省優秀農村教師,獲得獎金一萬元。
1991年,王老師從三明師專外語系畢業后,一直扎根于農村教育事業,二十一年如一日,兢兢業業,默默奉獻。
曾記得,女兒剛滿六個月,王老師就把她寄養在父母處,直到三歲才接回上幼兒園。面對女兒,王老師愧為父親,陪伴女兒的時間實在太少了。面對一天天老去的父母,王老師愧為兒子,回家的次數越來越少了。2009年,即便在腳踝關節手術期間,王老師心里也一直牽掛著班上的學生,屢次從千里之外的福州掛電話回校詢問班上的情況。手術后第三天,王老師就不顧醫生的勸阻,毅然趕回學校上課。“如今想來,王老師當年瘸著腿堅持上課的情景太讓人感動了,太不容易啊!”每當說起這些,同事們都為之感慨。盡管后來傷口發炎,不得不重新住院治療,但王老師從未后悔過,此事也深深地感動了身邊的師生,許多學生自發地趕往醫院探望。
曾記得,從教二十一年來,王老師從未歧視過弱差生,總是努力尋找他們身上的閃光點,不斷激勵他們,讓他們在陽光雨露的滋潤下健康成長。1996年,王老師接任的班上有名學生叫洪小林,學習成績極差,很自卑,經常遲到早退,大家都認為他無可救藥。但王老師不僅教育全班同學不要歧視他,要多幫助他,還用自己真誠的愛心去感化他。他沒有鋼筆,王老師將自己的筆送給他;他的衣服扣子掉了,王老師找來針線給他釘上;他生病住院了,王老師為他墊上醫藥費,買好水果領著同學們去看望他……在愛心的感召下,洪小林慢慢地變得開朗了,學習認真了。得知洪小林籃球打得好,王老師就因勢利導,特意在班上組織了一場籃球賽,王老師帶頭為他場上的表現鼓掌,同學們也紛紛對他表示祝賀,洪小林的臉上終于露出了久違的微笑。此后,洪小林像變了一個人似的,上課時再也不打瞌睡了,作業也能按時完成。王老師協同其他科任老師堅持每天給洪小林“開小灶”,并安排班上成績最好的學生與他同桌,結對幫扶。兩年以后,洪小林不負眾望,以全校第五名的成績升入寧化一中。
曾記得,留守女生何曉英,因為父母長年在外打工,缺少監管,讀初二時就開始談戀愛,魂不守舍,沒有心思讀書。在這緊要關頭,王老師不是放任自流,而是毅然當起了她的監護人——臨時爸爸。跟女生的父母多次電話聯系,了解情況,商討對策,王老師勸他們教育孩子必須統一觀點,言出必行,學生家長十分感激。經過一年多的努力,該女生的成績慢慢回升,后來也如愿升入高中,三年后竟然考上福建醫科大學,如今已成為省協和醫院一名骨干醫生。每次放假返鄉,她都要到母校看望王老師。
曾記得,為動員流生返校,王老師總是不厭其煩地走村入戶,也曾在家訪途中被狗咬過、摔倒過,但他從不輕言放棄。2009年,班上一名叫李輝的男生,因為厭學而輟學在家。王老師不僅經常跟學生家長進行電話溝通,還多次入戶動員。那時他自己的女兒還小,正上小學六年級,不僅妻子有意見,就連學生家長也有些過意不去。功夫不負有心人。在王老師苦口婆心的感召下,李輝終于明白了王老師的良苦用心,重返課堂后,讀書變得異常刻苦,第二年便升入了高一級學校。外出讀書期間,李輝還常常打電話問候王老師,真心感謝王老師。“教書育人是我的本分。作為農村一線教師,更應該把每一位學生當成自己的孩子去看待!”面對家長們的贊譽,王老師顯得很謙遜,“我愿一生做個好老師!如果有來生,下輩子我還要當老師。”王老師的話語里充滿眷戀和執著。
(文中學生姓名均為化名)
(賴全平 付華樅)

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