洪麗琳：唱響客家山歌
??? 音樂課堂教山歌
寧化客家山歌是整個(gè)客家文化的重要組成部分，對(duì)人們抒發(fā)感情、交流思想、鼓舞斗志、愉悅身心有著一定的激勵(lì)作用，但隨著時(shí)代的變化，山歌逐漸被流行歌曲所取代，傳唱的人越來(lái)越少。
1989年，從寧化師范學(xué)校畢業(yè)后，洪麗琳被分配到寧化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教音樂。她開始有意識(shí)地將客家山歌融入到音樂教學(xué)中，將積極向上、貼近學(xué)生生活的客家山歌引入課堂，教孩子們學(xué)唱。起初有些家長(zhǎng)不理解，認(rèn)為山歌登不了大雅之堂，甚至擔(dān)心孩子學(xué)唱山歌會(huì)影響發(fā)音。事實(shí)證明，家長(zhǎng)的擔(dān)心是多余的，現(xiàn)在家長(zhǎng)都很支持孩子學(xué)唱山歌，有些家長(zhǎng)課后還專門找到她，請(qǐng)她教唱山歌。
調(diào)入城東中學(xué)后，洪麗琳不斷完善山歌教學(xué)，適當(dāng)融入客家童謠，現(xiàn)在每個(gè)月她都會(huì)花上一二節(jié)課教唱山歌，山歌課現(xiàn)已成為城東中學(xué)全校性的音樂必修課，孩子們大多會(huì)唱《同年歌》、《韭菜花開》、《你不會(huì)唱歌不要聲》、《山歌不唱愁悶多》、《新打梭標(biāo)兩面光》、《天星落了大天光》等十余首經(jīng)典山歌。
寧化因地域不同方言差異很大，來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同班同學(xué)唱山歌也可能南腔北調(diào)，有時(shí)候同學(xué)們還會(huì)哄堂大笑，給山歌教學(xué)帶來(lái)一定的趣味和困難。洪麗琳用地道的城區(qū)方言教唱，認(rèn)真比較各地方言的差異，采用獨(dú)唱及對(duì)唱等教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生放開歌喉，盡情歌唱。
“學(xué)唱山歌，能培養(yǎng)孩子們的唱歌水平，有助于他們了解原汁原味的客家生活，但要真正唱好山歌并非易事，非得下一番苦功夫不可。”洪麗琳很欣慰，校園里每年都會(huì)有一批愛唱山歌的學(xué)生，很刻苦，唱得很地道。
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