教育部基礎教育司司長：破解普通高中“唯分數論”頑疾
原標題：教育部基礎教育司司長：破解普通高中“唯分數論”頑疾
本報北京6月20日電（中國青年報·中青在線記者 樊未晨）今天，教育部召開新聞發布會，對國辦剛剛印發的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（以下簡稱《意見》）進行了解讀。教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，長期以來普通高中存在唯分數、唯升學的現象，《意見》明確提出，要深化育人關鍵環節和重要領域的改革，扭轉片面應試教育傾向，解決普通高中階段教育中存在的這些頑疾。
呂玉剛指出，為了解決這些問題，要進一步做好幾方面的工作。
首先是在全社會樹立科學的教育質量觀。呂玉剛說，要從培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人這個大局出發，發展素質教育、全面培養學生，推動普通高中多樣化有特色的發展，促進學生全面而有個性的發展。
其次要加快構建科學的教育評價體系。呂玉剛說，在深化高考綜合改革的同時，還要研究制定普通高中辦學質量評價標準，完善對學校和教師的考核激勵辦法，突出考察學校堅持“五育并舉”，全面培養、提高學生綜合素質等方面的情況，切實扭轉單純以升學率評價學校的傾向。
與此同時，還要完善學生的綜合素質評價辦法，強化對學生的思想品德、學業水平、身心健康、藝術修養和社會實踐等方面的綜合評價，積極發展素質教育。“升學是綜合素質培養的結果，我們不能只盯著升學。”呂玉剛說。
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【責任編輯:馬威】
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